Бастауыш сыныптарда зат есімді оқыту әдістемесі.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 28Следующая ⇒

11.Бастауыш сыныптарда зат есімді оқыту әдістемесі.

1. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын танытудың ерекшеліктері.

Бастауыш сыныпта оқушылар сөз таптарын мынадай бес белгісі бойынша таниды: 

1. Сөздің мәнін, заттың аты, қимылы, саны, сыны туралы т.б. мағынасын ұғынады.

2. Сөздің қандай сұрақтарға жауап беретіндігін айырады.

3. Сөздің қалайша өзгеретінін, қандай категориясы бар екендігін таниды.

4. Сөз сөйлемде қандай мүше болып, қандай синтаксистік қызмет атқаратынын түсінеді.

5. Сөздің өзіне тән қандай жалғауы болатынын, олардың көбіне көп-көп қалай жасалатындығын ұғынады.

2. Зат есімді оқыту әдістемесі.

Зат есімді оқытқанда оқушылардың оны өзінің сөйлеу тілінде орынды пайдаланып, емлелік жағынан дұрыс жазуға үйрету мақсаты көзделеді.

Бірінші сыныпта – «Зат есім» термині аталмай, тек қана заттың атын білдіретін сөздер жөнінде жалпы түсінік беріледі. Оқушылар зат деген, заттың аты деген ұғымдарды түсінеді. Көрнекілік элементтері кеңінен қолданылады Мүмкін болса, заттың өзі көрсетіледі. Мынау не? деген сұрақ тиісті затты көрсете тұрып қойылады да, балалар заттардың атын атайды. Көрнекілік заттық түрден бейнелі түрге-суретке ауысады. Мұның балалардың эстетикалық талғамын тәрбиелеу жолында маңызды құрал екенін ескеріп, суретті заттан айнытпай салуға бар өнерін жұмсайды. Мұғалімнен үлгі алған оқушылар сурет салуға әдеттенеді.

Бірінші сыныпта зат таныту, оның атын білдіру жұмысының алғашқы кезеңінде «не» деген сұраққа жауап беретін сөзді заттың атын білдіретін сөз деп танытылады. Осылайша зат танытуда сұрақтың ерекше мәні барлығы аңғартылады. Бұдан кейін 1 – сынып қазақ тілі оқулығын пайдалануға ауысып, оның тақырыпқа арналған бетіндегі Кім? Не? сұрақтарын, оларға лайық салынған суреттердің (заттардың) атын білдіретін сөздерді оқытқан жөн. Соған орай әр суретке бұл Кім? Мынау Не? сұрақтарын қою жолымен Домбырашы, Аңшы, Палуан – адам ұғымын, ал Тырна, Борсық. Құлан — жан-жануарлар атын білдіретін сөз екені түсіндіріледі.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману