Предложите ребенку повторить слоги

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 23Следующая ⇒

· Предложите ребенку повторить слоги

прямые:

зи зе зю зя зё

обратные:

азь озь ызь узь эзь

в позиции между гласными:

изи юзи езё изе язи юзя ези ёзю изю ёзе юзя ези

· Предложите ребенку

договорить слог зи:

ма..., гря..., ре..., сли...

договорить слог зик:

во..., гла..., та..., уа..., шлю..., лоб..., сюрпри...

• Предложите ребенку повторить за вами слова:

зима, зиппер, зебра, зелень, зеркало, зев, зяблик, земля, зябь, резина, бузина, корзина, бензин, хозяин, козявка, узелок, везенье, резеда, изюм

• Предложите ребенку назвать картинки:

• Вы произносите слово. Ребенок должен заменить в слове первый звук на звук [з'] и назвать новое слово:

пимы — …имы, лев — ...ев, рябь — ...ябь

• Предложите ребенку повторить предложения:

Саша ест зеленое яблоко.

Козел пасется на лугу.

Зебра подняла ногу.

Мальчик ест кекс с изюмом.

• Предложите ребенку составить предложения по картинкам:

Девочка смотрится в зеркало.

Обезьяна ест банан.

Девочка держит вязанье.

• Предложите ребенку повторить:

зё-зё, зё-зё — ползём, везём

зи-зи, зи-зи — грузи, грызи

зя-зя, зя-зя — нельзя, друзья

зи-зи, зи-зи — зимний, зимы

зя-зя, зя-зя — зяблик, зябь

зе-зе, зе-зе — зебра, зеро

зя-зя-зя, зя-зя-зя — зяблики, зябкие

зе-зе-зе, зе-зе-зе — зеркало, земли

зи-зи-зи, зи-зи-зи — зимние, зимушка

зи-зи-зи, зи-зи-зи — увези, погрызи

зё-зё-зё, зё-зё-зё — увезём, отвезём

• Предложите ребенку повторить:

зи-зи-зи, зи-зи-зи — нам подарки привези

зё-зё-зё, зё-зё-зё — мы кота с собой везём

зя-зя-зя, зя-зя-зя — рвать цветы в саду нельзя

• Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:

Резиновую Зою

Нашли мы на газоне.

Резиновую Зою

Мы искупали в мыле,

Резиновую Зою

От грязи мы отмыли.

Нарушения произношения звуков [ш] и [ж]

Эти нарушения, так же как и нарушения произношения звука [с],очень распространены у детей и при этом очень разнообразны:

межзубное произношение— язык высовывается между передними зубами, вместо шипящего слышится шепелявое звучание;

призубное произношение— язык прикасается к альвеолам (области за верхними зубами), напрягается, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, может наблюдаться замена звука [ш]на [т]и [ж]на [д](шайба — тайба, жук — дук). Выдыхаемый воздух проходит толчками, а не длительно;

губно-зубное произношение— язык опущен книзу, оттянут кзади, боковые края касаются верхних коренных зубов, а нижняя губа поднимается к верхним центральным зубам, между губой и зубами образуется щель, звук [ш]заменяется на [ф],а [ж]— на [в](шуба — фуба, жаба — ваба). Выдыхаемый воздух проходит в виде прохладной и суженной струи;

боковое произношение— выдыхаемый воздух проходит не по средней линии к передним центральным зубам, а по одной стороне или по обеим сторонам языка, который при этом может подниматься к верхним зубам или находиться у нижних, но отклоняться в сторону. Звук при этом получается хлюпающий, клокочущий, придающий речи неразборчивое звучание;

шипящее произношение— язык напряжен, выгнут, приподнят, а кончик его опущен книзу, упирается в дно полости рта, выдыхаемый воздух проходит по всему языку, получается звук, похожий на смягченный [шь](Маша ела кашу — Машя ела кашю);

свистящее произношение— язык прилегает к нижним центральным зубам, на спинке выделяется желобок, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, губы при этом — в улыбке, зубы сближены, выдыхаемый воздух проходит прохладной суженной струей по средней линии языка, звук [ш]заменен на [с],а [ж]— на [з](шутка — сутка, живот — зывот);

носовое произношение— язык опущен книзу, оттянут кзади, задняя часть спинки напряжена, приподнята, касается мягкого нёба, выдыхаемый воздух проходит в носовую полость, вместо звука слышится фырканье, напоминающее [х]с гнусавым оттенком.

Исправление нарушений произношения звуков [ш] и [ж]

·При межзубном произношенииучим ребенка поднимать язык к верхним зубам при полуоткрытом рте и дуть на поднятый язык. В качестве опоры можно использовать звук [т].При это нужно стараться удлинять струю выдыхаемого воздуха, а касания альвеол заменять на движение подъема к ним. Можно помочь ребенку механически — когда он будет произносить межзубный звук, черенком ложки отвести язык вверх и приоткрывать при этом рот. Выдох не должен при этом прекращаться.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?