При порезе: прикрыть чистой салфеткой, смоченной йодом, не мыть под проточной водой;
Содержание книги
- нарушение правил дорожного движения;
- Необходимо заботиться о своем здоровье, соблюдать временные ограничения при загаре и во время купания.
- Правила безопасного поведения на дороге
- окликать человека, переходящего дорогу;
- пролезать под железнодорожным подвижным составом;
- Лучше всего приобретать билеты с местами, расположенными недалеко от выходов, но не на проходах;
- Правила личной безопасности. . Строго запрещено открывать двери своей квартиры незнакомым людям, вступать с ними в разговор и соглашаться на их предложения. 3. 7. 2. Открывая входные двери своей квартиры, следует убедиться, что на лестничной площадке нет
- Правила безопасности в лесу. 3. 9. 1. Категорически запрещено ходить в лес одному без сопровождения взрослых. 3. 9. 2. Следует иметь при себе и уметь пользоваться компасом, не разрешается ходить в лес в дождливую или пасмурную погоду. 3. 9. 3. Отправляясь
- Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- При порезе: прикрыть чистой салфеткой, смоченной йодом, не мыть под проточной водой;
при порезе: прикрыть чистой салфеткой, смоченной йодом, не мыть под проточной водой;
при отравлении: срочно промыть желудок большим количеством кипяченой воды;
при обморожении: растереть обмороженные места сухой теплой тканью, дать выпить пострадавшему несколько стаканов теплой жидкости;
при ушибах: зафиксировать в неподвижном состоянии конечность и наложить холод.
Во всех перечисленных случаях необходимо немедленно обратитесь к врачу.
5. Требования безопасности после окончания летних каникул.
5.1. Собрать портфель согласно расписанию уроков на первый учебный день. 5.2. Пройти повторный инструктаж по безопасности жизнедеятельности в школе, с обязательной отметкой в соответствующем журнале. 5.3. Настоящий инструктаж по технике безопасности на летние каникулы для учащихся школы может быть дополнен другими разделами с целью обеспечения безопасности школьников во время их отдыха на каникулах в летний период.
|
