Образ выпускника творческой мастерской «Игрушки».

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей« Центр детского и юношеского творчества Куйбышевского района города Донецка»

Образ выпускника творческой мастерской «Игрушки».

Человек бесконечно многогранен. Попытки, пусть даже теоретические, ограничить его развитие  заданными рамками, обречены. Поэтому, если говорить о предполагаемом результате по реализации образовательной программы, необходимо помнить, что его модель достаточно условная и образная. Образ выпускника творческой мастерской «Игрушки» - это скорее ориентир для совместного движения педагога и обучающегося, а не жестко фиксированный результат деятельности. И каждый обучающийся, в силу своей индивидуальности, будет двигаться в предложенном направлении своим собственным путем. Я предлагаю описание образа выпускника творческой мастерской «Игрушки», как ведущий ориентир, позволяющий оценивать эффективность образовательной  программы дополнительного образования «Мастерская текстильной куклы».

Внутренне свободная творческая личность, способная к самоопределению, самовыражению и самосовершенствованию, живущая во взаимосвязи с окружающим миром и стремящаяся осознать и воплотить свое предназначение в нем.

Ценностный компонент

Интеллектуальный

компонент

Креативный компонент

1. Интерес и любовь к народному творчеству.

 2.Качества поликультурной личности.

3.Сознательное и уважительное отношение к труду других людей, понимание значимости своего труда, трудолюбие.

4.Коммуникативнсть,  навыки плодотворного, интересного общения с собой, природой, искусством, наукой и окружающими людьми.

5.Обладание следующими личностными качествами и способностями: человечностью, терпением, упорством, оптимизмом, силой воли, инициативностью,   искренностью,   откровенностью, наблюдательностью, усидчивостью, адекватной самооценкой, честностью, умением отстаивать свои взгляды и убеждения.

Стремление быть уравновешенным,  энергичным, уверенным в себе, ответственным, хозяйственным.

6.Любовь и бережное отношение к природе.

7.Умение организовывать себя (свой досуг и ЗОЖ).

8.Желание к самопознанию,   потребность к  самореализации, стремление и способность к дальнейшему развитию и самообразованию.

9.Профессиональное самоопределение.

10.Достаточный уровень воспитанности.

1. Знания, умения и навыки по самостоятельному выполнению всего художественно-технологического процесса создания изделий декоративно-прикладного творчества (от возникновения идеи до подачи готового изделия), то есть навыки художественного мастерства.

2.Знание истории различных народных  промыслов и современных видов декоративно-прикладного искусства и интерес к художественным традициям разных народов.

3.Знания, умения и навыки по заготовке и работе с различными материалами.

4.Культура труда и эстетическое восприятие мира.

5.Знания, умения и навыки организации рациональной работы.

1. Способность целостного эстетического восприятия произведений декоративно-прикладного творчества как части культуры народа.

2.Обладание следующими качествами и способностями: чувством цвета, богатой фантазией, изобретательностью, художественным вкусом и понятием о красоте вещей, творческим мышлением.

3.Творческий подход к работе, умение чувствовать радость созидания.

4.Владение следующими знаниями, умениями и навыками:

-работы на уровне творческой интуиции;

-выражение себя посредством искусства;

-самостоятельно ставить и оригинально решать творческие, художественно- технологические задачи (возможно на профессиональном уровне).

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?