Кодификатор метапредметных результатов обучения

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

Максимальный балл

В ответе присутствуют 4 составляющие:

1. Выбор продукта соотносится с проблемой проекта

2. Выбор продукта соотносится с выбранной идеей (способом решения)

3. Продукт в принципе реалистичен, возможен для исполнения

4. Выбранный учащимся объект является продуктом (материален, отторгаем от производителя, обладает определенными свойствами)

Например:

ПРОДУКТ: аннотированный перечень современных профессий, на стыке технологий и медицины

ПРОДУКТ: индивидуальная программа подготовки в ВУЗ

ПРОДУКТ: блог  «Как стать тем, кем я хочу?»

ПРОДУКТ: праздник для моих родителей

В ответе присутствуют все четыре элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но один из них ошибочен

ИЛИ

В ответе присутствуют три элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но два из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствую два элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но три из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствует 1 верный элемент

Во всех остальных случаях

Дополнительный балл может быть начислен за оригинальность, нестандартный выбор продукта

+1

Максимальный балл

В ответе присутствуют 4 составляющие:

1. Учащийся понимает, что такое цель (она сформулирована как образ конечного результата).

2. Цель соотносится с проблемой (при ее достижении можно решить проблему).

3.  Цель сформулирована максимально конкретно (ее достижение можно измерить)

4. Цель сформулирована корректно с точки зрения норм литературного языка.

Например: Создание аннотированного перечня из 25 современных профессий на стыке техники и медицины, с указанием ВУЗов, где можно получить эту профессию.

ИЛИ

Разработка индивидуальной программы для поступления в ВУЗ Александра с учетом восполнения тех «дефицитов», которые у него есть.

В ответе присутствуют все четыре элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но один из них ошибочен

ИЛИ

В ответе присутствуют три верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но два из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствую два верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но три из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствует 1 верный  элемент

Во всех остальных случаях

Дополнительный балл может быть начислен за изящность, высокую степень конкретности формулировки, высокую степень литературности

+1

Максимальный балл

В ответе присутствуют 4 составляющие:

1. Все действия планы логичны и последовательны, не один этап не пропущен, не опережает и не опаздывает за логикой исполнения, их достаточно, чтобы сделать продукт.
2. План конкретный, каждый шаг направлен к созданию выбранного продукта, является этапом в его изготовлении.
3. Адекватно распределены сроки и подобраны ресурсы для изготовления продукта.

4. План сформулирован корректно с точки зрения норм литературного языка.

В ответе присутствуют все четыре элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но один из них ошибочен

ИЛИ

В ответе присутствуют три верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но два из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствую два верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но три из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствует 1 верный элемент

Во всех остальных случаях

Дополнительный балл может быть начислен за подробность, детализацию этапов выполнения, описания используемых ресурсов

+1

Максимальный балл

В ответе присутствуют 4 составляющие:

1. Выбраны источники информации адекватные заявленной теме, проблеме, продукту.

2. Названы конкретные источники информации (с указанием направлений и возможно названий).

3. Работа с информацией ведется системно, использованы разные виды источников (документы, справочники и энциклопедии, интернет-ресурсы, кино-фото-видео материалы, посещение выставок, музеев, встреча со специалистами ….)

4. Указано не менее 4 источников

Например:

1. Справочник абитуриента

2. Пособие для «Поступающих в ВУЗы»

3. Сайт Политехнического университета

4. Интерактивный музей современной науки «Лабиринтум»

5. Цикл программ «Редкие профессии» на канале «Дискавери»

В ответе присутствуют все четыре элемента и они верны

В ответе присутствуют все четыре элемента, но один из них ошибочен

ИЛИ

В ответе присутствуют три верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но два из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствую два верных элемента

В ответе присутствуют все четыре элемента, но три из них ошибочны

ИЛИ

В ответе присутствует 1 верный элемент

Во всех остальных случаях

Дополнительный балл может быть начислен за широкий спектр источников, корректность их представления, нестандартность выбора

+1

Максимальный балл

В ответе присутствуют 2 составляющие:

1. В ответе сформулировны не только трудности, но и пути их преодоления.

2.Их сформулировано не менее 4.

Например:

 трудность - не успеваю выполнить проект к сроку, действия – пересмотрю план, попрошу помочь одноклассника …

трудность – нет необходимого материала для изготовления продукта; действия – воспользуюсь каталогами поиска в Интернете, составлю список магазинов, где материал можно приобрести…

Все трудности имеют пути преодоления, их сформулировано не менее 4

Все трудности имеют пути преодоления, их сформулировано не менее 3

Не все предложенные трудности имеют пути преодоления, но их сформулировано не менее 4

Не все предложенные трудности имеют пути преодоления, но их сформулировано не менее 3

Во всех остальных случаях

Дополнительный балл может быть начислен за нестандартное решение по преодолению трудностей, системное предвидение рисков в соответствии со своими особенностями

+1

В ответе присутствуют 4 составляющие:

1. Учащийся формулирует вопросы, которые касаются оценки достижения им поставленной цели.

2. Учашийся формулирует вопросы, касающиеся оценки полученного продукта и эффективности своей деятельности (разводит эти две составляющие).

3. Учащийся, формулируя вопросы, оценивает и достижения, и недостатки (трудности) своей деятельности.

4. Учащийся формулирует вопросы, связанные с коррекцией деятельности в будущем.

Например:

1. Достиг ли я поставленной цели?/Получился ли мой продукт таким как я его задумывал?/Могу ли я сказать, что моя цель достигнута?

2. Кому может понравиться, пригодится мой продукт? /Чем он лучше известных аналогов? /Чему я научился в работе над проектом?/Какие у меня возникали трудности и как я с ними справлялся?

3. Что у меня получилось и почему? Что не получилось и почему?

4. Что нужно изменить, чтобы в следующий раз стало лучше?/ Каких ошибок следует избегать?

В ответе присутствуют все четыре элемента

В ответе присутствуют только три элемента

В ответе присутствуют только два элемента

В ответе присутствуют только один элемент

Все другие варианты

Дополнительный балл может быть начислен за большое количество корректных вопросов, высокую степень литературности

+1

Максимальный балл

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте