Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Обработка и анализ результатов экспериментаСодержание книги Поиск на нашем сайте 1. Оценивание дисперсии среднего арифметического в каждой из строк по формуле:
Таблица 8 - Оценивание дисперсии
2. Проверяем однородность дисперсий по формуле
Таблица 9 - Однородность дисперсий
G крит (0,005;8;5)=0.46 G крит >G (0.46> 0,19531707) Вывод: можно сделать заключение, что эксперимент воспроизводим, так как G крит > G 3. Создаем математическую модель объекта с проверкой статистической значимости коэффициентов полинома.
где
Таблица 10 - оценка коэффициентов полинома
После вычисления коэффициентов оценивается их значимость для определения степени влияния различных факторов на выходной параметр (функцию отклика). Основой оценки значимости является сопоставление абсолютного значения, например, коэффициента Bi и дисперсии ошибки его определения S2{Bi}. В этом случае с помощью t-критерия (критерия Стьюдента) проверяется гипотеза о незначимости рассматриваемого коэффициента, то есть гипотеза о том, что Bi=0 (проверка нуль-гипотезы). Значение параметра определяется по формуле:
При ортогональном планировании эксперимента дисперсии ошибок определения каждого из коэффициентов равны между собой:
Дисперсия воспроизводимости
Таблица 11 – дисперсия однородности и ошибки
t-критерия (критерия Стьюдента): Таблица 12 – критерий Стьюдента
Tтаблица (40; 0.02) =1.303
Таблица 13 – критерий Стьюдента
Не значимые факторы (взаимодействие факторов) не оказывает влияния на значение выходного параметра. 4. Проверка адекватности математического описания. Оцениваем дисперсию адекватности по формуле:
где d – число членов аппроксимирующего полинома. Так как
F крит(40; 3; 0.05)=2.84 Так как F< Fкрит модель признается адекватной.
Вывод по первому заданию: Некоторые из линейных коэффициентов незначимы. Ими можно пренебречь, если соответствующие факторы действительно не оказывают влияния на выходной параметр (например, если незначимым оказался включенный в исследование из осторожности фактор, который и, по априорным сведениям, не должен оказывать существенного влияния на функцию отклика).
2-ое задание Таблица 14 – 2-ое задание
Таблица 15 - Матрица планирования типа 24
Зависимость y=4x1+3x2+2x3+x4+0.12x5+0.15x6+0.1x7+0.15x8 Расставляем случайный порядок проведения опытов в каждой группе Таблица 16 - I группа
Таблица 17 - II группа
Таблица 18 - I и II группа
Последовательное выделение 4 существенных переменных Проверяем воспроизводимость результатов эксперимента
Рисунок 4 – диаграмма рассеивания Найдем разность медиан и вычислим вклады Найдем вклады факторов по формуле: Таблица 19 – значение вкладов
Самый существенный фактор B2, проводим процесс стабилизации по + варьированию и выделяем следующий существенный фактор без учета наилучшего Таблица 20 – стабилизации по + варьированию
Рисунок 5 – диаграмма рассеивания без X2 Найдем вклады факторов по формуле: Таблица 21 - значение вкладов
Самый существенный фактор B3, проводим процесс стабилизации по + варьированию и выделяем следующий существенный фактор без учета наилучшего
Таблица 22 – стабилизации по + варьированию
Рисунок 6 – Диаграмма рассеивания без X2 и X3 Найдем вклады факторов по формуле: Таблица 23 – значение вкладов
Самый существенный фактор B1 и так как на диаграмме рассеивания все вклады Bzi оказываются примерно одинаково малыми по абсолютной величине прекращаем исследование значений по диаграмме рассеивания и выбираем 4 существенный фактор исходя из вкладов. 4 существенным фактором выбираем B6, так как число выделяющихся точек равно 2 и вклад по модулю выше остальных.
Выделим все вклады: Таблица 24 – значение вкладов
Вычисляем оценки коэффициентов и статистическое оценивание результатов. Таблица 25 – параллельные опыты
Находим дисперсию воспроизводимости Таблица 26 – оценка дисперсии
tкрит=2,11 Dвос=0,618369 Dкоэф=0,019324 Таблица 27 – оценка вкладов
Проводим исследование адекватности модели Оцениваем дисперсию адекватности по формуле:
где d – число членов аппроксимирующего полинома. Так как F крит(40; 3; 0.05)=2.01 Так как F< Fкрит модель признается адекватной. Заключение В данной курсовой работе выполнены исследования по полному факторному эксперименту и МСБ с помощью вкладов и сделаны определенные выводы. Вывод по первому заданию: некоторые из линейных коэффициентов незначимы. Ими можно пренебречь, если соответствующие факторы действительно не оказывают влияния на выходной параметр (например, если незначимым оказался включенный в исследование из осторожности фактор, который и, по априорным сведениям, не должен оказывать существенного влияния на функцию отклика). Модель признается адекватной так как Так как
F крит(40; 3; 0.05)=2.84 Вывод по второму заданию: наиболее существенные факторы Таблица 28 – оценка вкладов
Так как
F крит(40; 3; 0.05)=2.01 Так как F< Fкрит модель признается адекватной.
Список литературы 1. Абдулкина Н.В. А-13 Планирование эксперимента. Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Планирование эксперимента» для магистров направления подготовки 15.04.04 «Автоматизация технологических процессов и производств» очной формы обучения. - Альметьевск: Альметьевский государственный нефтяной институт, 2016. – 36 с. 2. Зейдель А.Н. Элементарные оценки ошибок измерений. – М.: Наука, 2004. 3. Тихомиров В.Б. Планирование и анализ эксперимента (при проведении исследований в легкой и текстильной промышленности). – М.: Легкая индустрия, 2001. 4. Федоров В.В. Теория оптимального эксперимента. М.: Наука, 2005.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-12-15; просмотров: 187; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.53 (0.008 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||