Спроектировать систему изучения в начальных классах спряжения глаголов.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Глагол. Лексическое и грамматическое значение глаголов. Время, лицо, число, род глаголов. Инфинитив. Спряжение глагола. Словообразование глаголов.

50. Составить модель методов и приемов обучения изложению и сочинению в начальной школе (на примере конкретного вида).

Устный пересказ и изложение, их сходства и различия. Виды пересказов и изложений, специфика обучения каждому из них. Требования к тексту для изложения.

Структура урока написания изложения. Анализ текста при подготовке к изложению: беседы по содержанию, анализ структуры текста, языковой анализ, орфографическая подготовка.

Сочинение как самовыражение личности. Роль сочинений в воспитании учащихся, их всестороннем развитии.

Подготовка к сочинению: выбор темы, вида сочинения, типа речи, стиля, жанра и т.д. План сочинения, виды плана. Накопление материала. Языковая подготовка.

Урок написания сочинения. Требования к работе над сочинением.

Самопроверка, саморедактирование изложений и сочинений, цели, приемы правки. Анализ детских изложений и сочинений, критерии оценки.

Рекомендуемая литература

Рекомендуемая литература по дисциплинам педагогического цикла:

1. Бордовская, Н. Педагогика: Учеб. Пособие/ Н.Бордовская, А. Реан.– СПб.:Питер, 2008.–304с.

2. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А.Сластёнина. 3-е изд.– М.: Издательский центр «АКАДЕМИЯ», 2000.-512с.

3. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А.Сластёнина.– М.: Издательский центр «АКАДЕМИЯ», 2002.-576с.

4. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: Учеб. пособие для студ. пед. колледжей.-М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000.-400с.

5. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов –100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.-М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.- 386с.

6. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред В.А. Сластёнина.– М.: Издательский центр «АКАДЕМИЯ», 2004.– 336 с.

7. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред В.А. Сластёнина.– 2-е изд., стереотип.– М.: Издательский центр «АКАДЕМИЯ», 2004.– 368 с.

Рекомендуемая литература по дисциплинам психологического цикла:

1. Немов, Р.С. Социальная психология / Р.С. Немов, И.Р. Алтунина. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.

2. Немов, Р.С. Социальная психология: учеб. пособие / Р.С. Немов. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.

3. Корнилова, Т.В. Методические основы психологии: учеб. пособие / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.

4. Регуш, Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности / Л.А. Регуш. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.

5. Водопьянова, Н. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.

6. Величковский, Б. Когнитивная наука: основы психологического познания / Б. Величковский. – М.: Академия, 2006. – 448 с.

7. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. – СПб.: Питер. 2007. – 618 с.

8. Асмолов, А. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – М.: Академия, 2007. – 528 с.

9. Давыдов, В.В. Лекции по общей психологии: учеб. пособие / В.В. Давыдов. –М.: Академия, 208. – 176 с.

10. Давыдов, В.В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие / В.В. Давыдов. –М.: Академия, 208. – 224 с.

11. Хухлаева, О.В. Психология подростка: учеб. пособие / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

12. Волков, Б.С. Основы профессиональной ориентации: учеб. пособие / Б.С. Волков. – М.: Академия, 2007. – 333 с.

13. Панфилова, А.П. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие / А.П. Панфилова. – М.: Академия. 2006. – 336 с.

14. Клиническая психология: уч-к / под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 2008. 960 с.

15. Васильева, О.С. Психология здоровья человека: учеб. пособие / О.С. Васильева. – М.: Академия. 2001. – 352 с.

16. Томчек, В.А. Современная психология труда: учеб. пособие / В.А. Томчек. – СПб.: Питер, 2008. – 432.

Рекомендуемая литература по дисциплинам профильной подготовки:

1. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2007.

2. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2004.

3. Русский язык в начальных классах./Под ред. Соловейчик М.С. - М., 2000.

4. Программы и учебники по русскому языку и чтению для начальных классов.

5. Журналы «Начальная школа» и «Начальная школа плюс До и После».

6. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. – М., 1996.

7. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах./ Под ред. Н.С. Рождественского. – М., 2001.

8. Актуальные проблемы методики обучения чтению младших школьников./ Под ред. Васильевой М.С., Омороковой М.И., Светловской Н.Н. – М.: Просвещение, 1997.

9. Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. – М., 2006. – 216 с.

10. Власенков А.И. Развивающее обучение русскому языку. – М., 1993.

11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1996.

12. Жедек П.С. Пути совершенствования обучения орфографии. – М., 1997.

13. К.Д. Ушинский и русская школа. Беседа о великом педагога./ Под общей ред. Е. Белозерцева. – М., 1994.

14. Левин В. Когда маленький школьник становиться большим читателем.- М.: Лайда, 1994.

15. Методика обучения чтению./ Сост. Т.П. Сальникова. – М., 2000.

16. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников: Методическое пособие для учителя. – М., 2001. 160с.

17. Русский язык в начальных классах: Сборник методических задач./ Соловейчик М.С. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.

18. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения. – М.: Просвещение, 1991.

19. Соловейчик М.С. Первые шаги в изучении языка и речи. – М., 2000.

20. Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина. – М.: Просвещение, 1993.

21. Груденов Я.И. Психолого-дидактические основы методики обучения математики. – М.: Педагогика, 1987. – 240с.

22. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. - М., 1998.

23. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4). В двух частях. Ч.1. – М.: «Просвещение», 2002.

24. Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Начальная школа ХХ1 века»/ Руководитель проекта проф. Н.Ф. Виноградова. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 144с.

25. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах/ Под ред. Н.Б. Истоминой - М., - 1996. - 224с.

26. Тихоненко А.В. Обучение решению текстовых задач в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 253с.

27. Виноградова Н.Ф. Как реализовать личностно-ориентированное образование в начальной школе.// Начальная школа. – 2001. - № 9. – с. 10-15.

28. Горина О.П. Какие задания можно назвать проблемными при обучении математике?// Начальная школа. – 2002. - № 5. – с. 109-111.

29. Истомина Н.Б. Методические рекомендации к учебникам "Математика". - Смоленск, 2003.

30. Истомина Н.Б. Проблемы современного урока математики в начальных классах.// Начальная школа. – 2001. - № 4. – с. 65-69.

31. Истомина Н.Б. Роль методической науки в модернизации начального математического образования.// Начальная школа. – 2003. - № 11. – с. 45-50.

32. Лукина В.М., Халидов М.М. Психолого-педагогические основы построения урока математики в начальной школе.// Начальная школа. – 2007. - № 1. – с. 58-65.

33. Тихоненко А.В. К вопросу о формировании ключевых математических компетенций младших школьников.// Начальная школа. – 2006. – № 4. – с. 78-84.

34. Тихоненко А.В. Технология изучения понятия величины на уроках математики в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Феликс, 2006. – 218с.

35. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебникам "Математика". - М., 2000.

36. Фридман Л.М. О перестройке начального математического образования.// Начальная школа. – 2002. - № 7. – с. 29-35.

37. Чутко Н.Я. Учебная задача, задание и развитие младших школьников.// Начальная школа. – 2007. - № 8. – с. 85-90.

38. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания природоведения в начальной школе. - М., Владос, 2001.

39. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания: Учебное пособие: Рекомендовано УМО/ Под ред. Е.Н. Степанян. - 290 с., М., Академия, 2004.

40. Бровкина Е.Г. и др. Ознакомление с окружающим миром. Природоведение. Методика преподавания в начальной школе. - М., 2000.

41. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. Беседы с будущим учителем. - 1999.

42. Дерябло С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика.

43. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах. - М., 2002.

44. Петросова Р.А. и др. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. - М.,2000.

ВОПРОСЫ к ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

для итоговой аттестации студентов,

обучающихся по направлению 540600 Педагогика

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров